Ilmiöperustainen oppiminen käytäntöön

Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä: Design-suuntautunut toimintakulttuuri, oppiminen, oppimispolku, opettaminen ja oppimisen arviointi. Yhteeveto Lappeenrannan koulutusdioista keväällä 2016.

DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä

22 tiistai Maa 2016

Posted by Henriikka in Yleinen

≈ Jätä kommentti

Avainsanat

design-suuntautunut pedagogiikka, dopnet, luento, opetusmalli, oppiminen, oppimisympäristö

Luentodiat

FT Henriikka Vartiainen
KOKEMÄKI 23.3.2016
Keuda, Sataedu & JAO

DOP Käsikirja

Tehtävänanto pienryhmätyöskentelyyn

Pohtikaa pienryhmissä globaaleja ilmiöitä ja / tai kehittämiskohteita, joilla yhteys paikalliseen osaamiseen, resursseihin ja tarpeisiin.
Valitkaa edellä ideoitujen ilmiöiden/ kehittämiskohteiden joukosta se, jota rajat ylittävä oppimisprojekti voisi tarkastella. Tämän jälkeen lähtekää yhdessä suunnittelemaan luentomateriaalin tuella miten DOP! OPPIMISPOLKU voisi toteutua opiskelijoita aktiivisesti osallistavalla ja 21.vuosisadan taitoja edistävällä tavalla.

Välineitä ja materiaaleja DOP OPPIMISPOLUN tukemiseen

Googlen työkaluilla tehdyt lomakkeet ovat kopioitavissa ja sen jälkeen muokattavissa oman kouluprojektin tarkoituksiin.

DOP OPPIMISPOLUN ARVIOINTI

Paikanmääritys
Oppimiseen osallistuminen – HUOM! Älä muokkaa, kopioi omaan tarkoitukseen.
Oppimisprosessin arviointi
Digitarinan arviointiin arviointirubriikki .

Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi toimintakulttuuri

14 maanantai Maa 2016

Posted by Henriikka in Yleinen

≈ Jätä kommentti

Avainsanat

design-suuntautunut pedagogiikka, dopnet, luento, opetusmalli, oppiminen, oppimisympäristö, OPS2016, toimintakulttuuri, veso

Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi toimintakulttuuri. Luentodiat Riihimäki 15.3.2016

DOP KÄSIKIRJA

DOP OPPIMISPOLKU

Tutkimussuunnitelmapohja (sama PDF-muodossa)

Näkökulman löytämisen tueksi tiedon- ja koulutusalojen taulukko (sama PDF-muodossa)

DOP OPPIMISPOLUN ARVIOINTI

Googlen työkaluilla tehdyt lomakkeet ovat kopioitavissa ja sen jälkeen muokattavissa oman kouluprojektin tarkoituksiin.

Paikanmääritys I (lisäksi ladattavissa PDF-muodossa).
Paikanmääritys II (lisäksi ladattavissa PDF-muodossa.)
Oppimisen kokemisen arviointiin kyselylomake – HUOM! Älä muokkaa, kopioi omaan tarkoitukseen. Google Form ja sama PDF-muodossa.
Oppimisprosessin arviointiin taulukko (docs) ja sama PDF-muodossa.
Digitarinan arviointiin arviointirubriikki (docs). Ja sama PDF-muodossa.

DESIGN-SUUNTAUTUNUT PEDAGOGIIKKA 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä

09 tiistai Hel 2016

Posted by Henriikka in Yleinen

≈ Jätä kommentti

DESIGN-SUUNTAUTUNUT PEDAGOGIIKKA
21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä

Etelä-Savon ammattiopisto 10.2.2016
Henriikka Vartiainen

Lue loppuun →

Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). DOP-oppimisen suunnittelu.

04 torstai Hel 2016

Posted by Henriikka in Yleinen

≈ Jätä kommentti

Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-oppimisen suunnittelu. Lappeenranta 27.-28.1.2016.

Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016).Johdatus DOP-oppimiseen

04 torstai Hel 2016

Posted by Henriikka in Yleinen

≈ Jätä kommentti

Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2016). Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. Johdatus DOP-oppimiseen. Lappeenranta 12.-13.1.2016.